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芭茅小学“象棋特色文化建设”项目问卷调查统计与分析
作者:程张芳    浏览量:1486    发表时间:2015-11-14

芭茅小学“象棋特色文化建设”项目问卷调查统计与分析

近日,芭茅小学开展了“象棋特色文化建设”项目的调查问卷统计、分析。

前期,学校在广泛分发调查问卷,征集教师、家长、学生对学校象棋特色创建建议的基础上,通过全体教师大会,把老师们分成了三个大组,十个小组,分别对“学生问卷”、“家长问卷”和“教师问卷”进行分析讨论。教师们先经过仔细阅读,去粗取精,筛选出有价值的问卷。然后细致统计,认真归纳,从庞杂的问卷中提取有价值的信息,分门别类地记录。最后,各组组员在组长的组织下汇总信息,提出“我们需要什么样的教育?”,“我们要培养什么样的人?”,“我们要办什么样的学校?”的特色文化三段论。

通过调查问卷的发放、统计和分析,学校一方面让老师、家长、学生了解了学校象棋特色文化项目的建设,扩大了声势,并且广泛地参与其中,成为学校整体发展的一份子;另一方面,在分析调查问卷的同时,倾听到了老师、家长和学生的声音,并通过统计分析传递给了学校。这让学校的“象棋特色文化建设与学校整体发展”项目具有更广泛的群众基础,更加的民主和科学。

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